 
поиск по сайту
|
Ранние формы религии Ранние формы религии - совокупность представлений, верований, ритуалов, культовых действий, сложившихся на ступени первобытного общества. Особенностью первобытного сознания является синкретизм, ... подробнее |
| Глаголы для задач в курсовой работе Задачи, которые ставятся в исследовании, вернее их формулировка, является обязательной частью введения к курсовой работе. Постановку задач, как правило, определяет структура курсовой работы. Это означает, что каждая из ... подробнее |
Образование как развивающаяся система
Современные образовательные системы — это системы открытые, непрерывно развивающиеся в соответствии с развитием общества и человека, с постоянной ориентацией на будущее. Они постоянно обновляются целями, содержанием, образовательными технологиями, организационными формами, механизмами управления.
Система образования может быть представлена как взаимосвязанная совокупность образовательных (государственных и негосударственных) учреждений, которые различаются по самым разным параметрам, но, прежде всего, по уровню и профилю образования. Вместе с тем, отдельное образовательное учреждение можно рассматривать как подсистему общей системы образования.
Структура системы образования в отдельном образовательном учреждении:
Цели образования.
Содержание образования.
Средства и способы получения образования.
Формы организации образовательного процесса.
Реальный образовательный процесс как единство обучения, воспитания и развития человека.
Субъекты и объекты образовательного процесса.
Образовательная среда.
Результат образования, то есть уровень образованности выпускников.
Основные направления развития современных систем образования:
Гуманизация образования — ориентация на развитие отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала.
Гуманитаризация образования — ориентация на содержание образования, позволяющее выпускникам решать профессиональные проблемы без нанесения ущерба человеку; позволяющее хорошо знать языки, историю и культуру, чтобы свободно общаться с людьми разных национальностей.
Диверсификация образования — расширение многообразия учебных заведений, образовательных программ и типов управления.
Стандартизация образования — ориентация на реализацию, прежде всего, государственного образовательного стандарта —набора обязательных учебных дисциплин.
Многоуровневость образования — где каждый уровень (этап) имеет свои цели, сроки и качественную завершенность в форме выдачи соответствующих дипломов.
Фундаментализация образования — углубление научно-теоретических знаний по изучаемым дисциплинам.
Информатизация образования — прогрессирующее использование в образовательном процессе информационных технологий, вычислительной техники, компьютеров.
Непрерывность образования — заключается в постоянном образовании или самообразовании в течение всей жизни.
Система образования может быть представлена как взаимосвязанная совокупность образовательных (государственных и негосударственных) учреждений, которые различаются по самым разным параметрам, но, прежде всего, по уровню и профилю образования. Вместе с тем, отдельное образовательное учреждение можно рассматривать как подсистему общей системы образования.
Структура системы образования в отдельном образовательном учреждении:
Цели образования.
Содержание образования.
Средства и способы получения образования.
Формы организации образовательного процесса.
Реальный образовательный процесс как единство обучения, воспитания и развития человека.
Субъекты и объекты образовательного процесса.
Образовательная среда.
Результат образования, то есть уровень образованности выпускников.
Основные направления развития современных систем образования:
Гуманизация образования — ориентация на развитие отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала.
Гуманитаризация образования — ориентация на содержание образования, позволяющее выпускникам решать профессиональные проблемы без нанесения ущерба человеку; позволяющее хорошо знать языки, историю и культуру, чтобы свободно общаться с людьми разных национальностей.
Диверсификация образования — расширение многообразия учебных заведений, образовательных программ и типов управления.
Стандартизация образования — ориентация на реализацию, прежде всего, государственного образовательного стандарта —набора обязательных учебных дисциплин.
Многоуровневость образования — где каждый уровень (этап) имеет свои цели, сроки и качественную завершенность в форме выдачи соответствующих дипломов.
Фундаментализация образования — углубление научно-теоретических знаний по изучаемым дисциплинам.
Информатизация образования — прогрессирующее использование в образовательном процессе информационных технологий, вычислительной техники, компьютеров.
Непрерывность образования — заключается в постоянном образовании или самообразовании в течение всей жизни.
Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете
Позвонить:
Ещё из раздела Педагогика
Неправильное воспитание в семье уродует характер ребенка, обрекает его на невротические срывы, на трудные взаимоотношения с окружающими. Причины такого воспитания в семье различны: Безнадзорность, или бесконтрольность, когда родители не уделяют ...
В словарях «успех» определяется как удача в достижении чего-нибудь, как хорошие результаты в работе или учебе, как общественное признание. В любом случае важнейшей индивидуально-психологической особенностью личности в плане жизненного успеха ...
Игру часто определяют как деятельность, выполняемую не для получения каких-либо материальных или идеальных продуктов, а ради развлечения. На самом деле — это нечто большее. Сущность игры заключается в том, что это не обычная, а как бы условная ...