поиск по сайту

Классическая школа экономики


В XVII в. меркантилизм утрачивает свое значение как теоретическая концепция и экономическая политика. Причиной этого стало углубление процесса общественного разделения труда и выхода предпринимательской деятельности из сферы обращения в сферу промышленного и сельскохозяйственного производства. Развитие капиталистических отношений привело к упадку меркантилизма. Интересы буржуазии перемещаются из сферы обращения в сферу производства. На первый план выходит промышленный капитал. Большие успехи были достигнуты в развитии математики, физики, механики, философии и других наук. Активизация теоретической мысли в различных областях знания оказывала содействие развитию экономической мысли. Было положено начало формированию политической экономии как науки.

В этих условиях возникла классическая буржуазная политическая экономия. В отличие от меркантилистов, которые анализировали и обобщали процессы, происходящие в обращении, классики переносят исследования в сферу производства. Представители классической политэкономии опровергали меркантилизм и протекционистскую политику в экономике, выдвинув альтернативную концепцию экономического либерализма. Заложили основы трудовой теории стоимости. С возникновением классической школы экономическая теория приобрела статус научной дисциплины с названием «политическая экономия».

Достоинства классической школы:
  • экономическая мысль развивалась на более зрелой методологической основе;
  • анализ был перенесен в сферу производства, и исследовался механизм функционирования рыночного хозяйства;
  • сформировался категориальный аппарат экономической науки;
  • был определен предмет и объект политической экономии;
  • были введены объективные экономические законы;
  • создана трудовая теория стоимости.
Этапы эволюции классической политэкономии:
  • Конец XVII - первая половина XVIII вв. Этап расширения сферы рыночных отношений, опровержения идей меркантилизма. Представители - Уильям Петти и Пьер де Буагильбер - первыми в истории экономической мысли выдвинули трудовую теорию стоимости, по которой источником и мерой стоимости является количество затраченного труда на производство продукции. Основа богатства государства - сфера производства.
  • Вторая половина XVIII в. Школа физиократов, получившая распространение во Франции. Ведущие авторы этой школы - Франсуа Кенэ и Жак Тюрго - решающее значение наряду с трудом придавали земле. Они углубились в анализ сферы производства и рыночных отношений и отдалились от анализа сферы обращения.
  • Конец XVIII в. Этот этап связан с трудами Адама Смита, который считал, что экономические законы действуют независимо от сознания людей, потому государство не должно вмешиваться в экономику. Он открыл закон разделения труда и роста его производительности.
  • Первая половина XIX в. В это время в ряде развитых стран произошел промышленный переворот. Ученики Адама Смита переосмысливали основные его идеи и концепции, обогатили школу принципиально новыми и значимыми теоретическими положениями. Представителями данного этапа явились:
  1. Жан Батист Сэй, который впервые ввел в рамки экономических исследований проблему равновесия между спросом и предложением, реализации совокупного общественного продукта в зависимости от конъюнктуры рынка;
  2. Давид Рикардо больше остальных критиковал учение А. Смита. Он впервые выдвинул закономерность тенденции нормы прибыли к понижению, разработал экономическую теорию земельной ренты;
  3. Томас Мальтус, которому принадлежит идея о влиянии на благосостояние общества численности и темпов прироста населения, обосновал реальное участие в создании и распределении совокупного общественного продукта не только производственных, но и непроизводственных слоев общества.
  • Вторая половина XIX в. Представители - Джон Милль и Карл Маркс - обобщили лучшие достижения этой школы.




Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете

Позвонить:

Ещё из раздела История экономических учений

    Английский экономист Давид Рикардо (1771-1823) внес огромный вклад в развитие классической политической экономии, так как именно в его трудах политическая экономия приобрела черты науки как системы знаний об экономическом базисе общества. Полученные ...
      Наиболее известным исследователем учений Смита во Франции был Жан Батист Сэй (1767-1832). Главными работами Ж.Б. Сэя являются «Трактат политической экономии или простое изложение способа, которым образуются, распределяются и потребляются богатства» ...
        В XIX веке мощное развитие получило социалистическое движение. В результате свершения буржуазных революций осуществился переход от монархических систем к демократическим формам правления. Фактически были сметены жесткие рамки, разделявшие общество ...
          Английский экономист Томас Мальтус (1766-1834) был священником, но одновременно занимался научной работой. В целом его методология соответствовала общим принципам классической политэкономии, но по сравнению с другими ее представителями, считавшими ...
            Джона Стюарта Милля (1806—1873) нередко называют синтезатором идей классической школы, которые окончательно завершили ее формирование. Миллю принадлежит ряд фундаментальных работ в области политэкономии: «Очерки относительно нерешенных проблем ...
              Самым известным русским марксистом был Владимир Ильич Ленин (1870-1924). Из всего большого ленинского наследия мы рассмотрим только его теорию империализма. Она была изложена в работах «О лозунге Соединенных Штатов Европы» (1915), «Империализм, как ...
                В целом на основе работ классиков марксизма-ленинизма социалистическая система хозяйствования должна была функционировать следующим образом. В методологическом плане классики марксизма рассматривали общественное производство на уровне макроэкономики ...
                  Маржинализм (фр. marginalisme, от лат. margo (marginis) - предел, край) - направление в экономической науке, применяющее методы анализа предельных величин. Основоположниками предельного анализа считают немецких ученых И. Тюнена и Г. Госсена. ...
                    Значительный вклад в развитие экономической мысли внес английский экономист, основатель Кембриджской школы Альфред Маршалл (1842—1924). Главная его работа — «Принципы политической экономии» (1890). Наибольшую известность А. Маршаллу принесла ...
                      В первой половине XX века достаточно широко обсуждались вопросы, касающиеся конкуренции и монополии, а также благосостояния. Вопросы конкуренции и монополии были рассмотрены в работах американского экономиста Эдварда Чемберлина( 1899-1967). ...
                        Идеологи неолиберализма сгруппировались в Германии вокруг Вальтера Ойкена (1891-1950), который заведовал кафедрой Фрейбургского университета. Поэтому неолиберальное направление экономической мысли называют еще и «фрейбургской школой». Сам В. Ойкен ...
                          Идеи неоавстрийской школы тесно связаны с идеями неолиберальной школы. Поэтому часто неоавстрийскую школу представляют как определенную разновидность неолиберализма. Представителем неоавстрийской школы был Людвиг фон Мизес (1881-1973). Главные его ...




                          © 2006-2023 ИП Антонович А.С.
                          +375-29-5017588
                          +375-29-1438110
                                                  
                          zavtrasessiya.com

                          Сайт работает на платформе Nestorclub.com