поиск по сайту

Эмпирическая социология (Чикагская школа)

Эмпирическая социология развивалась в 20-40-е годы XX в. Ее характеризует позитивистская установка на поиск общих для природы и общества законов, использование точных эмпирических методов и стремление к ценностной нейтральности выводов. Представитель этой школы Герберт Блумер считал необходимым условием эмпирических исследований и последующей проверки теорий операционализацию понятий - процедуру обеспечивающую фиксацию доступных наблюдению и измерению признаков изучаемых объектов, т. е. перевод понятий в систему показателей. В рамках этого направления сформировались отдельные школы: Колумбийская – Р. Мертон, П. Лазарсфельд; Гарвардская – Э. Мэйо, П. Сорокин; Немецкая – X. Шельский, А. Адлер. Виднейший представитель Колумбийской школы эмпирической социологии П. Лазарсфельд (1901-1976) проводил в 40-50-х годах XX в. масштабные электоральные исследования и разработал панельный метод (англ. panel – панель, список), состоящий в повторном исследовании одного и того же объекта по идентичным программам через определенный временной интервал.

Наиболее влиятельной стала Чикагская школа. Ее представители – Роберг Эзра Парк (1864-1944), Эрнст Берджес (1886-1966), Уильям Айзек Томас (1863-1947), Флориан Знанецкий (1882- 1958) и др.

Начало деятельности Чикагской школы связано с выходом в свет трехтомной работы У. Томаса и Ф. Знанецкого «Польский крестьянин в Европе и Америке» (1918-1920). В данной работе авторы, не обращаясь к общетеоретическим построениям, на основе фактографических данных (результатов опросов и изучения содержания документов) выявили присущие каждому индивиду устойчивые образцы социального поведения и выделили типы личности.

Особенностями Чикагской школы являются:
- разработка особого исследовательского инструментария, сочетающего натурализм на макроуровне и психологизм на микроуровне;
- объяснение эволюции общества по аналогии с адаптацией организма к окружающей среде;
- исследование неформальных сторон общественной жизни, проявляющихся в наблюдаемых межличностных взаимодействиях;
- приоритет «качественных» методов исследований.

Чикагская школа способствовала усовершенствованию методологии социологических исследований, приближению социологии по статусу к экспериментальным наукам. При использовании количественных методов в социальных исследованиях ее представители придавали особое значение «понимающим» методам. Так, при обработке данных учитывалась уникальность изучаемого объекта.

В целом для эмпирической школы характерно развитие позитивистских установок, рассмотрение общественных явлений сквозь призму психических процессов, а также ориентация на выполнение социального заказа. Позитивные результаты развития эмпирической социологии связаны с совершенствованием точных методов изучения таких явлений, как межличностные отношения, групповая динамика, общественное мнение. Слабой стороной этого направления стал отказ от рассмотрения философских проблем и отсутствие обобщений соответствующего уровня.





Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете

Позвонить:

Ещё из раздела Социология

    Важным культурным регулятором человеческих отношений являются ценности. Ценность – это особое общественное отношение, благодаря которому потребности и интересы индивида или социальной группы переносятся на мир вещей, предметов, духовных явлений, ...
      Личность изучается философией, психологией и другими социально-гуманитарными дисциплинами. В социологии личность - это система социально значимых качеств индивида, характеризующих его как субъекта социальных отношений. В социологии внимание ...
        Социальный статус – это позиция человека в обществе с определенными правами и обязанностями. Понятие социального статуса характеризует: 1) место человека в системе общественного разделения труда; 2) общественную оценку этого места, выражаемую в ...
          Люди приобретают человеческие качества благодаря совместной социальной жизни. Важную часть факторов развития человека составляют его биологические (анатомические и физиологические) и психологические свойства. Тем не менее, решающими факторами в ...
            Ни одна роль не является жестко фиксированной моделью поведения. Связь поведения с ролевыми ожиданиями довольно гибка, поскольку любая роль имеет множество вариантов исполнения. Как правило, люди осмысливают ролевые ожидания, интерпретируют их и ...
              По доходам в обществе можно условно выделить высший, средний и низший слои. За период с 1990 по 1999 годы в Беларуси произошло углубление неравенства по этому признаку. Если в 1990 г. отношение среднего дохода 10 % наиболее богатых семей к среднему ...
                Социология изучает общество в различных его масштабах. Она не ограничивается социальными образованиями, функционирующими в границах современных национальных государств, а изучает все социальное, от индивида до человечества в целом. На средних ...
                  Специфические черты различных культур обозначаются понятиями «национальный характер», «менталитет» (от лат. ум, образ мыслей, душевный склад) и др. Менталитет (лат. mentalis – умственный) – это уникальный склад различных человеческих психических ...
                    Представление о личности как динамичном структурированном образовании впервые было системно представлено в теории 3. Фрейда. Социально-психологическую структуру личности психоанализ рассматривал в единстве биологических и социальных свойств ...
                      С позиций стратификационной теории общество рассматривается как иерархическая система социальных слоев (страт). Социальная стратификация (от лат. stratum – слой, прослойка) – это дифференциация людей и их групп на социальные страты в соответствии с ...
                        Стратификационная структура общества меняется за счет того, что люди перемещаются в социальном пространстве как по вертикали (приобретая соответствующие социальные статусы или переходя на новые стадии жизненного цикла), так и по горизонтали (в ...
                          Группа в широком смысле слова – это совокупность индивидов, связанных определенными отношениями. Группа в узком смысле слова – это совокупность людей, которые: а) взаимодействуют друг с другом на регулярной основе; б) проявляют сплоченность, б) ...




                          © 2006-2024 ИП Антонович А.С.
                          +375-29-5017588
                          +375-29-1438110
                                                  
                          zavtrasessiya.com

                          Сайт работает на платформе Nestorclub.com