поиск по сайту

Московский университет


Московский университет. Большой вклад в организацию деятельности Московского университета внес М.В. Ломоносов. Особенно велика его роль в создании отечественной научной школы, подготовке ученых и профессуры.

Несмотря на то что Московский университет начал функционировать тридцатью годами позже Петербургского, он быстро развивался, расширял номенклатуру подготовки специалистов. В нем получили высшее образование многие выдающиеся представители русской интеллигенции: А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, В.Г. Белинский, А.И. Герцен, А.Н. Островский, К.Д. Ушинский, Е.Б. Вахтангов и многие другие.

В 1863 г. в России был принят новый университетский устав, который многие годы определял жизнедеятельность вузов. Университетам была возвращена автономия, расширился объем образования, вводились новые учебные дисциплины. Московский университет стал рассматриваться не только как вуз, но и как носитель науки и просвещения. С университетом связана деятельность выдающихся ученых с мировым именем: С.И. Вавилова, A.Н. Несмеянова, А.Н. Колмогорова, П.С. Александрова, B.В. Виноградова и др.

На базе МГУ было создано несколько самостоятельных институтов. Из Кабинета изящных искусств университета вырос Музей изобразительных искусств им А.С. Пушкина.
В настоящее время МГУ является крупнейшим вузом России: в нем на 27 факультетах обучается более 41 тыс. студентов, 4500 аспирантов и докторантов, работает 5700 преподавателей и научных сотрудников. На базе университета действует 15 НИИ, 344 кафедры, 15 учебных и научных центров, крупнейшее издательство. МГУ обеспечивает преподавание на высочайшем уровне по всем основным направлениям естественных и гуманитарных наук. За лучшие научные труды ежегодно Совет университета присуждает ученым Ломоносовские премии. МГУ награжден орденом Ленина и орденом Трудового Красного Знамени





Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете

Позвонить:

Ещё из раздела История педагогики и образования

    В 1920-е гг. разворачивается деятельность опытно-показательных учреждений, осуществляющих поиск и экспериментальную проверку новых методов и приемов воспитания. Эти учреждения возглавляли видные педагоги того времени: А. С. Макаренко (колония имени ...
    подробнее
      Петр Федорович Каптеров (1849—1921 гг.) Теоретик и историк воспитания и образования, занимает видное место в русской педагогике. Разрабатывал проблемы дошкольной педагогики, семейного воспитания, дидактики, истории педагогики и др. Основываясь на ...
      подробнее
        После 1917 года в качестве первоочередной выдвигается проблема коренной перестройки школы, которая рассматривалась как основное орудие преобразования нового общества. Декретом от 9 ноября 1917 года была организована Государственная комиссия по ...
        подробнее




        © 2006-2020 ИП Антонович А.С.
        +375-29-5017588
        +375-29-1438110
                                
        zavtrasessiya.com

        Сайт работает на платформе Nestorclub.com