поиск по сайту

Московский университет


Московский университет. Большой вклад в организацию деятельности Московского университета внес М.В. Ломоносов. Особенно велика его роль в создании отечественной научной школы, подготовке ученых и профессуры.

Несмотря на то что Московский университет начал функционировать тридцатью годами позже Петербургского, он быстро развивался, расширял номенклатуру подготовки специалистов. В нем получили высшее образование многие выдающиеся представители русской интеллигенции: А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, В.Г. Белинский, А.И. Герцен, А.Н. Островский, К.Д. Ушинский, Е.Б. Вахтангов и многие другие.

В 1863 г. в России был принят новый университетский устав, который многие годы определял жизнедеятельность вузов. Университетам была возвращена автономия, расширился объем образования, вводились новые учебные дисциплины. Московский университет стал рассматриваться не только как вуз, но и как носитель науки и просвещения. С университетом связана деятельность выдающихся ученых с мировым именем: С.И. Вавилова, A.Н. Несмеянова, А.Н. Колмогорова, П.С. Александрова, B.В. Виноградова и др.

На базе МГУ было создано несколько самостоятельных институтов. Из Кабинета изящных искусств университета вырос Музей изобразительных искусств им А.С. Пушкина.
В настоящее время МГУ является крупнейшим вузом России: в нем на 27 факультетах обучается более 41 тыс. студентов, 4500 аспирантов и докторантов, работает 5700 преподавателей и научных сотрудников. На базе университета действует 15 НИИ, 344 кафедры, 15 учебных и научных центров, крупнейшее издательство. МГУ обеспечивает преподавание на высочайшем уровне по всем основным направлениям естественных и гуманитарных наук. За лучшие научные труды ежегодно Совет университета присуждает ученым Ломоносовские премии. МГУ награжден орденом Ленина и орденом Трудового Красного Знамени





Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете

Позвонить:

Ещё из раздела История педагогики и образования

    Педагогическая мысль средневековой Руси XI-XV вв. была направлена, прежде всего, на проблемы воспитания, в первую очередь семейного. В XI—XII вв. появляются своеобразные руководства по семейному воспитанию, имевшие хождение среди определенной части ...
    подробнее
      Наиболее заметная роль в критике сословной школы и разработке новых педагогических идей принадлежит представителям движения Просвещения (последняя треть XVII — конец XVIII вв.). Представители этого неоднородного идейного течения сходились на критике ...
      подробнее
        В XVII веке в культурной жизни Западной Европы зарождается такой уникальный феномен, как научная педагогика. В этот период она окончательно выделилась в отдельную отрасль самостоятельного научного знания и обрела характерные признаки развернутой ...
        подробнее




        © 2006-2020 ИП Антонович А.С.
        +375-29-5017588
        +375-29-1438110
                                
        zavtrasessiya.com

        Сайт работает на платформе Nestorclub.com