поиск по сайту

Университеты Германии


Несмотря на то что образование на территории современной Германии стало развиваться позже других европейских стран, уже с XVI в. здесь начинают создаваться университеты, и процесс этот идет довольно активно и широко. К первым университетам можно отнести Гейдельбергский (1386), Вюрцбургский (1501), Йенский (1558). Эти и другие вузы были ориентированы на традиции уже существовавшего в Европе университетского образования, на высокие моральные и интеллектуальные ценности и фактически не имели принципиальных отличий от Болонского и Сорбоннского университетов.

Ситуация коренным образом изменилась в XVIII в. Принципиальная новизна заключалась в идее классического университета, сформулированной и обоснованной В. фон Гумбольдтом. С этого времени в числе приоритетных государственных задач стали рассматриваться вопросы продвижения науки, внедрения новых форм исследования и обучения, придания университетскому образованию академического характера.

Модель классического университета получила реальное воплощение в Берлинском университете, открытом в 1810 г. Его первым ректором стал В. фон Гумбольдт. Этот университет вместе с Академией наук Германии дал мощный импульс развитию науки путем объединения ученых, возглавляющих научные школы и лаборатории.

Ориентация университетов Германии на науку отчетливо проявилась в XX в. Каждый университет страны имеет в своем составе несколько научно-исследователь- ских институтов, лабораторий, все кафедры систематически осуществляют научно-исследовательские проекты. В каждом университете, кроме преподавателей, работают научные сотрудники, причем нередко штат последних в 2 и более раза превышает профессорский состав. Во многих университетах работают всемирно известные ученые.
Современные университеты ФРГ представляют сложный комплекс, где осуществляется профессиональная подготовка большого количества студентов по многим специальностям. Так, в Йенском университете обучается 12 тыс. студентов, в Гейдельбергском - 30 тыс., в Мюнхенском - 60 тыс. Среди общественности бытует мнение, что отнюдь не каждый выпускник с университетским дипломом должен работать, т.е. образование просто необходимо для культурного человека.

Обучение в университете продолжается, как правило, 4 года. В итоге студенты сдают первый государственный экзамен, после чего могут работать в учебных заведениях как стажеры и одновременно продолжать учебу - учиться 2 года в референдариате. Эта своеобразная учеба-стажировка, имеющая своей целью подготовку студентов к непосредственной работе в школе или гимназии, завершается сдачей второго государственного экзамена и получением диплома. Государственный экзамен включает ряд устных и письменных тестов, разработанных по всем предметам, которые изучались в университете, и требует длительного времени для подготовки. Кроме того, выпускниками должна быть написана и представлена дипломная письменная работа.





Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете

Позвонить:

Ещё из раздела История педагогики и образования

    Открытый в 1803 г. Виленский университет стал центром образовательного округа на землях Беларуси, Литвы и частично Украины . Университет имел 4 факультета: моральных и политических наук, медицинский, физико-математический, литературы и вольных ...
      В XVI-XVIII вв. университеты приобрели черты государственного учреждения. Это явилось закономерным результатом постепенного перехода высшего образования из-под абсолютного влияния церкви под контроль государства, что было прогрессивным явлением. В ...
        Московский университет. Большой вклад в организацию деятельности Московского университета внес М.В. Ломоносов. Особенно велика его роль в создании отечественной научной школы, подготовке ученых и профессуры. Несмотря на то что Московский университет ...
          Система образования Франции с момента ее формирования постоянно изменяется. За последние несколько лет образование этой страны было доведено до вершины европейских образовательных стандартов. На сегодняшний день французское образование является ...
            Университеты являются первыми высшими учебными заведениями в мире. Их прообразами можно считать знаменитые образовательные центры античности: пифагорейский союз, академию Платона, лицей Аристотеля, Александрийский мусейон с богатейшей библиотекой. В ...
              Наиболее ярким представителем педагогики «нового воспитания» был французский педагог Селестьен Френе (1896-1966), основатель и лидер Международной федерации сторонников новой школы. Большую часть своей жизни педагог-практик посвятил так называемой ...
                Приверженцев свободного воспитания объединял призыв развивать в ребенке творческие созидательные силы. Они считали, что ведущую роль в воспитании должны играть детское переживание и накопление воспитанником личного опыта. Манифестом свободного ...
                  Большинство представителей реформаторских течений в зарубежной педагогике конца XIX - начала XX в. причисляли себя к сторонникам «трудовой школы». Они постарались решить задачу подготовки политехнически грамотного работника, способного быстро менять ...
                    Педагогика прагматизма, или прогрессивизма, получила особое развитие в США. Ее лидером является американский философ, социолог, психолог, педагог Джон Дьюи (1859-1952). Основными чертами его научной теории были педоцентризм, опора в обучении на ...
                      К концу XIX - началу XX в. в странах Западной Европы и США наметился интенсивный рост промышленности, усилилась конкуренция между империалистическими державами. «Школа учебы», педагогическая триада которой включала строгую дисциплину, классическое ...
                        У истоков образования в Канаде стояла церковь, первыми учителями были священники. На средства церкви в 1789 г. было открыто первое высшее учебное заведение страны - университет королевского колледжа в Уинсоре. Затем появились светские частные ...
                          В России университетское образование появилось относительно поздно - в XVIII — XIX вв. Начало было положено Петром I открытием в 1724 г. Санкт-Петербургского университета. В 1755 г. по указу Елизаветы последовало создание Московского университета; в ...




                          © 2006-2023 ИП Антонович А.С.
                          +375-29-5017588
                          +375-29-1438110
                                                  
                          zavtrasessiya.com

                          Сайт работает на платформе Nestorclub.com