| |||||
|
Университеты Франции Сорбоннский университет, первенец Франции, был открыт в 1198 г. Как и некоторые другие университеты той поры, создавался по образцу Болонского университета и, в свою очередь, оказал существенное влияние на развитие университетского образования Франции, Англии и Испании. Первоначально он имел статус колледжа Робера Сорбона, позднее приобрел статус университета.По распоряжению Папы Римского в Париже в 1211 г. открывается другой университет с четырьмя факультетами, преимущественно теологической направленности. Затем университеты начинают создаваться по всей стране: в Тулузе (1229), Монпелье (1289), Пуатье (1431), Канне (1432), Нанте (1460). Но университетское образование, основанное на религиозных идеях, становилось все более реакционным и консервативным. В силу этого во время Французской революции университеты закрываются и предпринимается попытка создания других учреждений высшего образования. Восстановление университетов произошло при Наполеоне.
В настоящее время во Франции функционирует около 80 университетов. Все они носят государственный характер, в них обучается более 1 млн студентов. В стране реализуется государственный план обновления университетского образования. Сорбонна имеет свой статус и структуру, в ней сильны демократические традиции. Деятельностью университета руководят три совета: административный, научный, по обучению и деятельности, которые состоят из ведущих преподавателей. Советы избирают президента университета из числа известных профессоров. Университеты Франции в современных условиях, в отличие от университетов Англии, США и других стран, не находятся на вершине образовательной пирамиды. Лидирующие позиции занимают «Большие школы», которые обеспечивают подготовку специалистов для бизнеса, государственного управления, промышленности. К ним относятся технологические институты, инженерные школы. По существующей традиции университеты дают высшее образование по гуманитарным и естественным наукам, искусству, юриспруденции. Получив общетеоретическую и общегуманитарную подготовку, выпускники университетов затем могут осуществить профессиональное образование в «Больших школах». С целью упорядочения педагогического образования во Франции в соответствии с законом «Об ориентации в образовании» в каждом из 28 учебных округов в 1991 г. были созданы университетские институты по подготовке преподавателей для начальной и средней школы. Прием в эти институты осуществляется после двухгодичного обучения в университете и получения звания лиценциата. Управление современной системой образования Франции характеризуется большей степенью централизации по сравнению с другими европейскими странами. Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете
Позвонить: Ещё из раздела История педагогики и образованияПереломным рубежом в развитии Западной Европы стали XII—XIII вв. Отделение ремесла от сельского хозяйства, рост городов, складывание централизованных государств, появление элементов нового отношения к миру и человеку — все это способствовало бурному ... Разложение и упадок рабовладельческого строя привели к замене его новым, феодальным. И хотя он был, несомненно, более прогрессивным, чем предшествовавший ему рабовладельческий, однако в основе феодального строя также лежала частная собственность ... На завершающем этапе раннего средневековья назрела объективная необходимость в институтах, дающих высшее образование. Поэтому начинают складываться внецерковные союзы ученых. Именно так возникли медицинская школа в Салерно, юридические школы в ... Педагогическая мысль средневековой Руси XI-XV вв. была направлена, прежде всего, на проблемы воспитания, в первую очередь семейного. В XI—XII вв. появляются своеобразные руководства по семейному воспитанию, имевшие хождение среди определенной части ... Наиболее заметная роль в критике сословной школы и разработке новых педагогических идей принадлежит представителям движения Просвещения (последняя треть XVII — конец XVIII вв.). Представители этого неоднородного идейного течения сходились на критике ... В XVII веке в культурной жизни Западной Европы зарождается такой уникальный феномен, как научная педагогика. В этот период она окончательно выделилась в отдельную отрасль самостоятельного научного знания и обрела характерные признаки развернутой ... Воспитательной деятельностью Песталоцци занялся под влиянием идей Ж.-Ж. Руссо. В его планы входило обучение крестьянских детей рациональным приемам сельскохозяйственного труда. В 1775 году Песталоцци организовал приют для нищих и обездоленных ... Свои педагогические взгляды Локк изложил в книге «Мысли о воспитании» (1693). Из всех людей, с которыми мы встречаемся, девять десятых являются тем, что они есть — добрыми или злыми, полезными или нет - благодаря своему воспитанию, утверждал Локк. ... В XIV—XV вв. в Беларуси наблюдалось значительное развитие образования, распространение книг, оживление духовной жизни. Библиотеки и центры рукописного искусства существовали в Полоцке, Слуцке, Супрасле, Гродно, Новогрудке, Бресте и других городах. ... В своих работах «Первые лекции по педагогике», «Общая педагогика» и других Гербарт отстаивал статус педагогики как самостоятельной науки, которая с помощью философии определяет воспитательные цели, а при содействии психологии — пути их ... Распространение культуры и образования в XII веке неразрывно связано с именем просветительницы Евфросиньи Полоцкой (1104-1167). Она основала два монастыря, ставшие источниками просвещения в Полоцком крае. Евфросинья отличалась высокой ... |
|