| |||||
|
Болонский университет Болонский университет, созданный в 1088 г., считается первым университетом Европы. Он возник в результате естественного договора между теми, кто хотел учиться, и теми, кто мог научить. Основу университета составили болонские нотариальные школы, существовавшие в городе давно и продолжавшие традиции образования Древнего Рима. Спрос на правовые знания в X-XI вв. был высок, что определялось экономическими и коммерческими отношениями, которые нуждались в соответствующем юридическом обеспечении.
Становление и развитие Болонского университета изначально носило светский характер. Это было обусловлено тем, что духовным лицам запрещалось заниматься гражданским правом. Значительную роль в обучении студентов играло толкование кодекса Юстиниана. Выпускники университета назывались «глоссаторами» - комментаторами. Слава об их учености и таланте разнеслась по свету, и в Болонский университет на учебу стали приезжать молодые люди со всей Европы. Так было на протяжении нескольких столетий. XII-XIII века — «золотое» время университета. Студенты оплачивали стоимость учебы, в силу чего внимательно следили за выполнением своих требований. Начало развиваться студенческое самоуправление, которое в то время носило своеобразные формы. Из числа авторитетных, образованных и материально обеспеченных студентов избирался ректор университета сроком на один год. Ректор пользовался большими полномочиями и уважением даже вне стен университета. При ректоре для решения различных вопросов создавался совет, в который входили и студенты. Болонскому университету мы обязаны введением и распространением кураторов. Их функции заключались в наблюдении за поведением студентов во время лекций, за чистотой и порядком в аудиториях; они рассаживали по скамьям слушателей с учетом их социального положения, хранили забытые студентами вещи. В XVI в. в жизнедеятельности университета происходит немало изменений. Основные из них связаны с ослаблением позиции студентов, университетского самоуправления: усиливается контроль за деятельностью преподавателей и учебой студентов, городские власти финансируют университет, назначают ректора и других должностных лиц. Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете
Позвонить: Ещё из раздела История педагогики и образованияНа завершающем этапе раннего средневековья назрела объективная необходимость в институтах, дающих высшее образование. Поэтому начинают складываться внецерковные союзы ученых. Именно так возникли медицинская школа в Салерно, юридические школы в ... Педагогическая мысль средневековой Руси XI-XV вв. была направлена, прежде всего, на проблемы воспитания, в первую очередь семейного. В XI—XII вв. появляются своеобразные руководства по семейному воспитанию, имевшие хождение среди определенной части ... Наиболее заметная роль в критике сословной школы и разработке новых педагогических идей принадлежит представителям движения Просвещения (последняя треть XVII — конец XVIII вв.). Представители этого неоднородного идейного течения сходились на критике ... В XVII веке в культурной жизни Западной Европы зарождается такой уникальный феномен, как научная педагогика. В этот период она окончательно выделилась в отдельную отрасль самостоятельного научного знания и обрела характерные признаки развернутой ... Воспитательной деятельностью Песталоцци занялся под влиянием идей Ж.-Ж. Руссо. В его планы входило обучение крестьянских детей рациональным приемам сельскохозяйственного труда. В 1775 году Песталоцци организовал приют для нищих и обездоленных ... Свои педагогические взгляды Локк изложил в книге «Мысли о воспитании» (1693). Из всех людей, с которыми мы встречаемся, девять десятых являются тем, что они есть — добрыми или злыми, полезными или нет - благодаря своему воспитанию, утверждал Локк. ... В XIV—XV вв. в Беларуси наблюдалось значительное развитие образования, распространение книг, оживление духовной жизни. Библиотеки и центры рукописного искусства существовали в Полоцке, Слуцке, Супрасле, Гродно, Новогрудке, Бресте и других городах. ... В своих работах «Первые лекции по педагогике», «Общая педагогика» и других Гербарт отстаивал статус педагогики как самостоятельной науки, которая с помощью философии определяет воспитательные цели, а при содействии психологии — пути их ... Распространение культуры и образования в XII веке неразрывно связано с именем просветительницы Евфросиньи Полоцкой (1104-1167). Она основала два монастыря, ставшие источниками просвещения в Полоцком крае. Евфросинья отличалась высокой ... С начала XVIII в. стала складываться система отечественных дворянских учебных заведений, главным образом военных. Быстрыми темпами развивается система профессионального образования. Благодаря Петру I у славян возникло понятие специализации в ... В XVII веке в России выделяется три подхода к образованию: латинское направление (С.Полоцкий, С.Медведев), грекофильское (Е.Славинецкий, Ф.Ртищев), старообрядческое (протопоп Аввакум и его последователи). В целом преобладала ориентация на ... В X—XI вв. на белорусских землях появляются первые литературные памятники, содержавшие фрагменты трудов античных авторов и мыслителей более позднего времени. Наряду с ними распространяются произведения, общие для трех братских культур, — «Повесть ... |
|