поиск по сайту

Сущность и особенности педагогических течений в России в начале XX века


В педагогической мысли России XIX-XX вв. можно выделить три главных направления, в русле которых развивались взгляды на воспитание и обучение: антропологическое, биологизаторское (естественнонаучное), социологизаторское.

Наиболее влиятельным и результативным было направление, сторонники которого занимались разработкой проблем педагогической антропологии. Ее основателями являются К. Д. Ушинский, Н. И. Пирогов. Их идеи продолжали развивать В. М. Бехтерев, М. И. Демков, П. Ф. Каптерев, А. Ф. Лазурский, П. Ф. Лесгафт и др. В русле этого направления впервые появляется научно оформленное исследовательское отношение к ребенку как предмету изучения, с которым связано развитие педологии в России. В ее основе лежал многофакторный подход к изучению ребенка. Несомненным достоинством педологии было целостное изучение ребенка на широкой антропологической основе, а ее заслуга - создание теории возрастного развития личности. Педология возникла как «наука о возрастном развитии ребенка в условиях определенной социально-исторической среды» (П. П. Блонский). Решающая сила в воспитании ребенка, считали педологи, принадлежала двум факторам — биологическому и социальному. Весомый вклад в развитие педологии как междисциплинарного интегрированного знания внесли представители различных научных отраслей, занимающихся изучением человека, — психиатры, психологи, педагоги, физиологи, дефектологи, рефлексологи.

Носители естественнонаучного мировоззрения в педагогике того времени отличались от сторонников синтетически-антропологического течения, в частности, тем, что отрицали ведущий социальный фактор формирования личности. Биологизаторское (естественнонаучное) течение (биогенетическая концепция) — это более узкое направление, опора на биологию, психофизиологию, медицину — теоретическую базу педагогики с игнорированием общественных наук. Тесно связано с развитием педологии. Человек — биологический феномен. Отрицался социальный фактор формирования личности. В лоне этого течения развивалась рефлексология. Представителями этого направления были Н. Е. Румянцев, А. П. Нечаев, В. П. Вахтеров, П. П. Блонский и др.

Социологизаторское направление (социогенетическая концепция).
Согласно взглядам представителей этого направления (А. Б. Залкинд, А. С. Залужный и др.) ведущим фактором в воспитании является воспитывающая и обучающая социальная среда. Создание такой среды в целях разностороннего развития личности ребенка тесным образом связано с производительным трудом. Цель воспитания и образования заключается в формировании интеллигентного человека.




Если Вам необходимо написание реферата, курсовой или дипломной работы по данной теме, Вы можете

Позвонить:

Ещё из раздела История педагогики и образования

    В 1802 г. было создано Министерство народного просвещения, в 1804 принят Устав учебных заведений, согласно которому ведущая роль в организации образования отдавалась университетам. Предполагалось создание целостной государственной системы ...
      Видным представителем движения сторонников и последователей Песталоцци в Германии был Дистервег. Ведущей идеей его педагогической системы была идея общечеловеческого воспитания. Дистервега можно считать основоположником педагогического образования в ...
        Под влиянием общественно-педагогического движения с 1861 года начинает смягчаться система гимназического образования, специальные комиссии начинают работу по составлению нового устава, отражающего потребности жизни и общества. В 1864 году был введен ...
          Начало экспериментов связано с возникновением средних учебно-воспитательных учреждений, которые получили наименование новых школ. На рубеже XIX—XX вв. в Западной Европе их насчитывалось около 25. Значительное внимание в школах реформаторских течений ...
            В начале XX в. возникло направление реформаторская педагогика, которую отличали такие характерные черты, как негативное отношение к традиционной теории и практике воспитания, углубленный интерес к личности ребенка, новаторские решения проблем ...
              В начале 1900-х гг. произошли серьезные изменения в системе образования, прежде всего, в учебном процессе общеобразовательной школы. Была предпринята перестройка школ первой и второй ступеней, значительно изменились система управления учебными ...
                Большое влияние на общественно-педагогическое движение второй половины XIX века оказала деятельность выдающегося русского хирурга и педагога Николая Ивановича Пирогова (1810-1881). Как общественный деятель Пирогов получил признание после ...
                  На территории Беларуси реформа, начатая в 1804 г., затянулась почти на четверть века. Ее реализация тормозилась из-за недостатка государственных дотаций, отсутствия учителей, новой учебной литературы. Меры, предпринятые Виленским университетом ...
                    В 1920-е гг. разворачивается деятельность опытно-показательных учреждений, осуществляющих поиск и экспериментальную проверку новых методов и приемов воспитания. Эти учреждения возглавляли видные педагоги того времени: А. С. Макаренко (колония имени ...
                      Петр Федорович Каптеров (1849—1921 гг.) Теоретик и историк воспитания и образования, занимает видное место в русской педагогике. Разрабатывал проблемы дошкольной педагогики, семейного воспитания, дидактики, истории педагогики и др. Основываясь на ...
                        После 1917 года в качестве первоочередной выдвигается проблема коренной перестройки школы, которая рассматривалась как основное орудие преобразования нового общества. Декретом от 9 ноября 1917 года была организована Государственная комиссия по ...
                          В течение 1918 года в Государственной комиссии по просвещению под руководством А. В. Луначарского, Н. К. Крупской, П. Н. Лепешинского шла усиленная разработка «Основных принципов единой трудовой школы» и «Положения о единой трудовой школе». В ...




                          © 2006-2023 ИП Антонович А.С.
                          +375-29-5017588
                          +375-29-1438110
                                                  
                          zavtrasessiya.com

                          Сайт работает на платформе Nestorclub.com